2012-06-16 10:20:43

勇敢邁出福傳大步！

吳堅凌
校園文化任務編組
心靈成長小組召集人

校園文化任務編組心靈成長小組的目標及工作方向，主要是根據天主教大學辦學精神透過身心靈陪伴與成長、靈性教育、聖經研讀來促進全校教職工生靈性發展，最後的目標是幫助更多的教職工生認識天主教，進而接受天主教信仰，因此在具體作法上要善用教會的資源，經由相遇對話、福音化行動，來介紹天主教，最後達到福傳的效果。目前的行動方案略述如下：
一、身心靈陪伴與成長：善用校內、輔大附近修會團體、台北總教區、及其它教區資源，邀請全校教職工以不同的方式，來體驗天主教大學憲章的精神，經由『心靈成長』之培育活動，對天主教大學之精神有更多的認識，更進一步豐富校園的生活。中國聖職的教宗若望保祿二世精神講座，邀請聖職單位各院遴選優秀同學，參與教宗若望保祿二世獎學金之遴選，發揚本校精神，可以是一個學習參考的模式。
二、靈性教育：培養教友教職工生們對人的整體尊重，建構合乎和平與愛的團體，使教友們具有分享信仰心路的能力，並組織信仰佈道分享的聚會活動、演唱會…，吸引並陪伴非教友開始慕道的旅程，透過多開慕道班，以天主教要理為大綱來認識天主教，如有渴望接受天主教洗禮，再按禮儀之安排來準備接受入門三聖事。100學年度下學期配合校園文化任務編組第1組慶典禮儀小組生命教育週的主題，各院宗輔和人哲老師合作，在各系預先分享祭天敬祖及大體老師追思禮儀所形成的主體內涵，並結合同一時段的人哲課學生一起參加對「生命各種挑戰與挫折的見證分享」，加強生命價值觀的體驗，協助誘發學生生命的韌性，藉由參加生命的追思與紀念，加深學生對敬天愛人的體會與實踐，是一個整合相關活動的模式。
三、聖經研讀：將聖經課程延伸至校園內多元活動發展，藉聖經故事、藝術畫作賞析，幫助教職工生了解聖經之內涵及對生命意義之啟迪，另廣開讀經班將耶穌憐憫、公義、饒恕、愛人的榜樣，作為立身處世之準則。
在天主教大學憲章中特別提到服務的使命，在福傳工作上：教會主要使命在於傳
福音，使信仰與生活的關係在每一個個人及其生活、行動和彼此交往的社會文化
脈絡裡得以建立。而天主教大學是基督及其訊息之生活的、機構性的見證。故教
會希望其臨在，且積極參與宣揚基督的真正訊息。不可否認現在的教友教職員在
輔大校園中絕對是少數，瑪竇福音記載耶穌升天前對宗徒們說：「你們要去使萬
民成為門徒， 因父及子及聖神之名給他們授洗， 教訓他們遵守我所吩咐你們的
一切。」 這也是所有教友的使命，藉著入門聖事，分享天主子民的生命：承擔
基督賦與教會的基本使命、負起出自使命的基本職責，其他教會性的特殊身份與
職務，都是為了教友的生命與基本使命，提供不同性質的服務，以共同建樹及發
展基督的身體，去福音化世界與人類。 目前臺灣的民主化、自由化與現代化是
向外福傳的時機，它要求教會更清楚地發表福音性的立場、它指出教友在現代世
界中作證的新責任、更加推動天主的啟示與在地文化融合與會通。因此校園中成
立基督徒小團體及舉辦福傳大會更是本小組要推動的牧靈工作，鼓勵師生們跟隨
基督的榜樣，特別注意到最貧窮及在經濟、社會、文化及信仰上受不公平待遇的
人，而意識到對於在物質、精神上受苦者的責任。
《說文解字》解釋「教育」：「教，上所施，下所教」，「育，養子使作善也」；2000年來，那唯一的真理，基督，就是那止於至「善」的的真正源頭，為了能更認識耶穌基督，在讀經班中，分享聖言、活出聖言，並為聖言見證，以及系列的教理課程是深度自我培育中極其重要的一章。伯多祿說：「除祂以外，別無救援，因為在天上地下人間，沒有賜下別的名字，使我們賴以得救的。」雖然有人常說：「宗教都是勸人為善，萬教歸宗嘛！」事實上民間信仰的「善」是勸人悔改的「善」，但是，基督信仰的「善」，不只是勸人悔改的「善」，也是唯一赦罪的「善」，那是兼「善」天下的普世救恩，更是放諸四海皆準繩的永生大事，保祿說：「我不傳福音就有禍了。」多麼鏗鏘有力，讓我們勇敢的邁出福傳大步。