2011-03-12 12:44:46

從「午餐的聚會~分饗&分享」到「小家庭的建置與經營」

1997年3月，我們首先在法管學院推出老師們「午餐的聚會~分饗&分享」，主要是讓老師們有機會了解辦學理念與教育特色，聽聽老師們對院/系/所/單位以及對學校的看法和建議，從分享中激盪出好點子、好做法。當然更重要的是提供老師們一個彼此認識交流的機會，營造「家」的氣氛，「家」的感覺。

新活動新嘗試，剛推出就收到近60位老師報名，分好幾個小組，原本計畫一個月僅一次的一個中午聚會，變成了整個星期的中午都在跟不同的小組聚。這個活動持續推動了一個學期又一個學期，參加的老師陸續增加到8、90位，小組也越分越多。

1998年2月，試著為法管學院的職員們舉辦類似的午餐聚會，同樣獲得熱烈回響，同樣也進行了一個學年又一個學年。有幾次針對共同的主題刻意安排老師和職員同組共聚，反映和效果都不錯。

2007年，傳統的午餐聚會模式開始轉型，以小家庭經營的方式出發。從法、管、社科3學院的行政同仁做起，8個小家庭，邀請8位同仁擔任家長的職務，家長不限於年資、年齡，要有熱忱、積極、不怕麻煩、有帶頭影響的特質。副家長由家長邀請，家人則用抽籤的方式產生。一切就緒，小家庭聚會隨即各自展開。

由於幾乎都有之前午餐聚會的經驗，很快就發現好多條隱形的線透過不同的方式和碰觸忙碌的向四周伸展：家長副家長會親自到每一位家人的辦公室拜訪，藉著轉送書、月曆主動認識新成員。家人更紛紛引頸盼望：我的家長咧？聚會前，家長副家長總會不厭其煩的詢問家人方便的日期，想吃些甚麼？聚會當天，或貼心的切盤水果，做道生菜沙拉，或帶些名產小點、手工品；節慶時送張祝福卡，寒流時來碗熱騰騰的紅豆湯，每每引起一陣驚呼。家長的用心家人感受在心，無意間自動多了「長男」、「長女」、「長工」好幾個打雜兼跑腿的角色，增添活動的趣味與特色。許多訊息和關懷也在一次又一次的聚會中溫暖的傳送。

家長副家長也會想些新點子：帶家人看個展覽、到校園野餐、跳跳健身操、教家人動手縫製可愛的「襪子暖暖包」。「家族聯誼」更是熱鬧無比。巧思加上創意讓家聚變得更知性、更豐富、更深動。要是家長或副家長請辭或離校，家人也會想一些好玩的招數順利產生接棒人，家人之間的認同與支持是維繫小家庭運作順暢的最大動力。

使命副校長郭維夏神父一直很鼓勵也很支持這類的活動，2009年因校園文化任務編組，嘗試從「野聲樓」和「焯炤館」的同仁推起。15個小家庭好不容易完成第一輪的家聚。由於這2棟大樓的人員多、單位組室多、業務繁雜，且沒有一個適合聚會的理想場地，家長副家長想邀齊家人真的非常辛苦，他們的勇氣和努力值得稱讚！一個新活動要在一個既有的生態環境上起步，的確有他的高難度，需要相當長時間的投入、耕耘、陪伴，而每一位參與者的熱情更是讓活動活起來的先決條件。

99學年再以資訊中心、圖書館、總務處事務組辦公室、總務處保管組、天主教研究院以及總務處環境保護與安全衛生中心等6個單位畫一區塊，成立7個新家庭，希望藉著打散的方式讓這幾個不同單位，甚至有好些位很少走出自己單位的同仁有機會多接觸多認識。一學期下來，在7家家長副家長的熱心奔走下促成好幾場不可能的任務。

99學年也試圖和法、管、社科學院的院導師聯繫，看看是否能因院導師的帶領由橫向的互動到直向的聯繫，漸漸奠立老師們小家庭團體的基礎。

無論從早期的「午餐的聚會~分饗&分享」到今天的「小家庭的建置與經營」，都是在促進團體的營造，關係的建立，向心力的凝聚，以期達到「更」一層的目標與價值。當「我們都是一家人」的時候，共識共學共享共…不是更容易多了嗎？