2007-03-15 16:23:47

實踐人本關懷 學習正向思考

本文由輔仁大學臨床心理系副教授陳美琴老師口述，記者廖君雅整理

二○○四年臨床心理學系開始與台灣天主教露德協會合作，讓大三同學們實踐所學，赴台北監獄為愛滋病友作服務學習。雖然，一開始擔心會引起些許爭議，不過一路走來，箇中有許多甘苦談，許多參與過的學生都持正面且肯定的態度，也在服務學習的體驗中，重新坦然面對他們的生命課題。

一開始，我們對服務對象的設定尚未具體化，而是在尋求合作單位的過程中，因緣際會得知露德協會有此需要，詢問過同學們的意願後，便正式施行。行前先請露德協會的主任講授愛滋病基本的病理知識，而後將全班同學分組，一組約五至六人，以分組討論的模式各自設計團體活動，以帶有療效因子的內容為主，利用課餘時間輪流至台北監獄服務。

台北監獄的愛滋病舍，二○○四年我們進去服務時，還不到三十人，去年已暴增到一百人以上，其它監所的愛滋受刑人也急遽上升，許多獄友都是在受刑期間，才發現自己因共用針頭或性行為氾濫等因素染上愛滋病，而被隔離住進病舍。我們的目標是帶領他們進行一些團體活動，引導受刑人正面思考，積極面對人生。

為了安全考量，我讓學生使用化名或綽號與受刑人互動，由課程助理蔡承恩和修士在旁協助。在長久的互動下來，我們與受刑人距離漸漸拉近，建立不錯的情誼，獄方對我們也愈趨信任。舉例來說，第一年的聖誕節，我們帶披薩和受刑人共同慶祝，不過礙於訪客攜帶外來物都須受嚴格檢查，那時披薩被割得支離破碎，如今只要是配合活動，獄方都會盡量配合，對我們來說，這也是邁進一大步的成果，現在連CD Player、畫筆、吉他也能帶進去了。

「分享」是這個服務學習課程的核心精神之一，每個人在服務當中都會有不同的領會，透過口頭或書面報告交流，都有助於彼此開拓更寬廣的視野。這堂課約在每年十月上旬開始，每個小組服務完後，會立即召開討論會檢討反省，並在次週與其他組同學分享。

我發現，每個人有不同的潛能。有學生形容：「監獄裡外像是兩個世界，當鐵門關上，便有出不去的感覺」來形容監獄的冰冷，所以感覺自己很幸福。」因而更珍惜家人及現有的自由，與健康的身體。曾有一位有憂鬱傾向的學生，從受刑人的活潑回應中，不僅體會到要珍惜自己，也努力不要再被煩惱牽絆。

有一位高天祥同學，服務後心有所感，還作了一首歌，發表在露德協會所出版的刊物，歌曲名為「尋找生命中的彩虹」，在此節錄歌詞如下：

「躊躇、來回跺步，
漆黑的過去不堪回顧，
悔悟、歧途誤入，
灰暗的我們需要被關注。
誰不曾犯錯，
壞的是一錯再錯，
往事已經過，
未來的生活要好好過。
展開心中的笑容，
尋找生命中的彩虹，
將心靈放空，
忘記那過去錯誤的曾經；
展開心中的笑容、尋找生命中的彩虹，
將心靈放空，
明天我們仍是一顆星。」

學生們的純真和用心，往往都以實際行動表現。令我記憶最深刻、還曾經感動落淚的一次是，有一組學生讓受刑人在天燈上寫下願望，並承諾會幫他們將天燈放上天際，全程還拍攝下來製成紀錄片，在課堂播放。第一次他們在疏浚道施放，但是沒成功，第二次才成功，這過程表現出同學們的真心誠意，只為了祝福鐵窗內的愛滋受刑人。

愛滋受刑人對同學們也很友善，雖然一開始有些年齡、背景上的隔閡，但經過一段時日的相處後，他們也很樂意回饋。有些受刑人才華洋溢，會以吉他彈唱和繪畫向同學表達謝意；有些受刑人則會特意寄信至電台點播歌曲，或在下組同學去服務時，熱情地關心上組同學的近況，並獻上熱情的歡迎。

看到學生們的熱情投入與付出，覺得很感動，因為他們帶著熱忱的心與服務的態度去對待這些愛滋受刑人，也從中學到對性、自己和他人身體應有的尊重，並將理論實踐於日常生活的同時，加強對生命的關懷。