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2007-03-15 16:23:47

實踐人本關懷 學習正向思考

本文由輔仁大學臨床心理系副教授陳美琴老師口述,記者廖君雅整理

二○○四年臨床心理學系開始與台灣天主教露德協會合作,讓大三同學們實踐所學,赴台北監獄為愛滋病友作服務學習。雖然,一開始擔心會引起些許爭議,不過一路走來,箇中有許多甘苦談,許多參與過的學生都持正面且肯定的態度,也在服務學習的體驗中,重新坦然面對他們的生命課題。

一開始,我們對服務對象的設定尚未具體化,而是在尋求合作單位的過程中,因緣際會得知露德協會有此需要,詢問過同學們的意願後,便正式施行。行前先請露德協會的主任講授愛滋病基本的病理知識,而後將全班同學分組,一組約五至六人,以分組討論的模式各自設計團體活動,以帶有療效因子的內容為主,利用課餘時間輪流至台北監獄服務。

台北監獄的愛滋病舍,二○○四年我們進去服務時,還不到三十人,去年已暴增到一百人以上,其它監所的愛滋受刑人也急遽上升,許多獄友都是在受刑期間,才發現自己因共用針頭或性行為氾濫等因素染上愛滋病,而被隔離住進病舍。我們的目標是帶領他們進行一些團體活動,引導受刑人正面思考,積極面對人生。

為了安全考量,我讓學生使用化名或綽號與受刑人互動,由課程助理蔡承恩和修士在旁協助。在長久的互動下來,我們與受刑人距離漸漸拉近,建立不錯的情誼,獄方對我們也愈趨信任。舉例來說,第一年的聖誕節,我們帶披薩和受刑人共同慶祝,不過礙於訪客攜帶外來物都須受嚴格檢查,那時披薩被割得支離破碎,如今只要是配合活動,獄方都會盡量配合,對我們來說,這也是邁進一大步的成果,現在連CD Player、畫筆、吉他也能帶進去了。

「分享」是這個服務學習課程的核心精神之一,每個人在服務當中都會有不同的領會,透過口頭或書面報告交流,都有助於彼此開拓更寬廣的視野。這堂課約在每年十月上旬開始,每個小組服務完後,會立即召開討論會檢討反省,並在次週與其他組同學分享。

我發現,每個人有不同的潛能。有學生形容:「監獄裡外像是兩個世界,當鐵門關上,便有出不去的感覺」來形容監獄的冰冷,所以感覺自己很幸福。」因而更珍惜家人及現有的自由,與健康的身體。曾有一位有憂鬱傾向的學生,從受刑人的活潑回應中,不僅體會到要珍惜自己,也努力不要再被煩惱牽絆。

有一位高天祥同學,服務後心有所感,還作了一首歌,發表在露德協會所出版的刊物,歌曲名為「尋找生命中的彩虹」,在此節錄歌詞如下:

「躊躇、來回跺步,
漆黑的過去不堪回顧,
悔悟、歧途誤入,
灰暗的我們需要被關注。
誰不曾犯錯,
壞的是一錯再錯,
往事已經過,
未來的生活要好好過。
展開心中的笑容,
尋找生命中的彩虹,
將心靈放空,
忘記那過去錯誤的曾經;
展開心中的笑容、尋找生命中的彩虹,
將心靈放空,
明天我們仍是一顆星。」

學生們的純真和用心,往往都以實際行動表現。令我記憶最深刻、還曾經感動落淚的一次是,有一組學生讓受刑人在天燈上寫下願望,並承諾會幫他們將天燈放上天際,全程還拍攝下來製成紀錄片,在課堂播放。第一次他們在疏浚道施放,但是沒成功,第二次才成功,這過程表現出同學們的真心誠意,只為了祝福鐵窗內的愛滋受刑人。

愛滋受刑人對同學們也很友善,雖然一開始有些年齡、背景上的隔閡,但經過一段時日的相處後,他們也很樂意回饋。有些受刑人才華洋溢,會以吉他彈唱和繪畫向同學表達謝意;有些受刑人則會特意寄信至電台點播歌曲,或在下組同學去服務時,熱情地關心上組同學的近況,並獻上熱情的歡迎。

看到學生們的熱情投入與付出,覺得很感動,因為他們帶著熱忱的心與服務的態度去對待這些愛滋受刑人,也從中學到對性、自己和他人身體應有的尊重,並將理論實踐於日常生活的同時,加強對生命的關懷。

由 楊青 於 2007-03-15 16:23:47 所發表
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