2005-03-15 12:10:28

輔大國際化　追求創新與品質

輔仁大學使命副校長 郭維夏

郭維夏

二十一世紀是一個知識、經濟全球化且競爭激烈的世代，不少專家學者認為今後任何國家競爭力能否提升與人才培育絕對有關， 因而大學教育能否健全有效的發展將是息息相關。依楊國賜校長在大學國際化的挑戰與願景專文，曾提出聯合國教科文組織（UNESCO）一九九五年「高等教育的轉變與政策發展」，指出高等教育當前改革的三大方向—關聯化、品質化、國際化。面對此三大方向的挑戰加上國際環境的快速變遷，世界已逐漸趨於同質而形成緊密關係的共同體。經濟上必以資本主義為基礎；政治上勢必強調民主潮流；文化上已走向消費文化，科技上多元化電傳視訊、網路的發達與流通，皆早已拉近國與國之間的距離，然而高等教育在迎向國際化潮流之時，除了加強國際化的語言與意識教育，在經濟、社會、文化等發展上更形成教育的新情勢：諸此現象為輔仁大學在面對國際化的當前似乎亦帶來了不少啟發與省思。

近年來人才專家流動早已無國界限制，高等教育角色上的適應及能否獲得優勢，其關鍵乃在於「創新」和「品質」，因為未來各國高等教育市場的大眾化趨勢，勢必更加開放競爭上更為劇烈。適應國際化來臨各大學皆在進行轉型過程，自然帶來制度的變革、課程的更新、經營型態的改變，但更重要的一環卻在於能否深化學校的教育理念、宗旨。輔仁大學自創校之初，其目的就在追求真善美聖；一切教學、研究、服務以落實人性尊嚴、人生意義、學術研究、團體意識、文化交流、宗教合作、服務人群之教育目標。為能培養出有心、有情、有理具全人發展的現代公民。

輔仁創校近八十年來，由一批批天主教傳教士將東西文化交流的夢想帶來中國，並以先知性的行動實現了，無論在大陸的老輔大以及在台復校後，這個理想從未間斷，校園中充滿了不同國籍的傳教士，他們無論在課堂中的傳道、授業、解惑，或在行政服務的決策，在生活中對師生的關懷、交談，及在各類研討與對話中；時時流露出多國文化的精髓，將西方文化所強調之人性價值、尊嚴，生命之根源與意義，與東方道統之仁、恕、孝、慈交流共融。更在一切活動、慶典、儀式中，傳達了基督宗教的終極關懷、生死、光明、希望的歸向；多年來雖在世代的交替中，仍能不斷地與東西方文化價值接軌。這些有形無形的與其他國家大學校院多元方式共謀合作之道，是輔仁在台灣比其他大學更早也更優渥的國際化基礎，亦是本校珍貴的資產。

輔仁多年來與歐美、加、澳、亞洲多所大學締結姊妹校，迄今共有一百零三所大學校院相互結盟，近年來與世界天主教大學校院聯盟，汎亞天主教大學聯盟， 汎亞基督宗教大學聯盟，及歐洲不同語系的大學建立互動合作關係，彼此分享交流經驗並尋求共同培育人才及研究計劃，以加強更多國際學術交流合作。這些不僅為今後更多元性策略聯盟準備，也為本校追求學術卓越及發揚天主教大學精神與發展而再次奠基。

大學國際化的課題絕不能只在技術層面上，更要塑造具有國際胸懷視野、生命共同體且重視人學的師生意識。如何塑造具此學風、氣氛的學習環境，是輔仁更該努力的方向，歷年來我們不敢自豪已在發展學校教育特色、學生的外語能力，及與國際大學校院策略聯盟所做的努力與成果。許多優勢仍需加強，另外更要落實自我評鑑機制，增進學校競爭力，建立知識管理與校務管理系統，以增進知識分享，有效運用知識管理，提升行政效率，在一切生活面中強化人性價值，這些皆為輔仁當前在邁向國際化過程中之當務之急。

教育部面對全世界教育國際化之際，鼓勵各大學將「國際化」列為願景或發展目標，並尋求全球化的因應之道。各大學在因應全球化的經濟時，亦宜兼顧保有自我發展之特色。本校在國際化的過程雖然已有一些發展基礎，董事長單國璽樞機主教更期許輔仁，能在現今社會價值觀多元混淆的環境中，扮演一所清流且有使命的天主教大學。因而如何能在邁向國際化大學的同時，既保有優厚的多元文化資產，又能兼顧「創新」和「品質」，的確要靠全校師生的更多省思與分辨，朝此目標再接再厲。

(作者為菲律賓國立大學教育博士，目前擔任輔仁大學使命副校長，並教授人生哲學 、教育專題實務以及管理學概論)