2014-10-01 21:31:03

檢視憂鬱量表行不行？學生：有戒心

記者陳苡佳報導

9月30日學輔中心在文開樓三樓會議室舉辦，「從新生自我檢視量表理解憂鬱的表現」導師課程，讓老師從檢視量表去關心學生。

亞東醫院兼學輔中心特約精神科醫生陳秉彥說，新生檢視量表是來自台灣人憂鬱量表，透過封閉式問句算出學生心裡憂鬱分數，但是分數結果和學生實際表現卻有誤差。

講師陳秉彥與參加的老師（攝影／陳苡佳）

陳秉彥認為診斷性會談才是最適合導師瞭解學生的方法，但是這種診斷在實行上不太可行，原因是，會談是針對個人，要花的時間太長。檢視量表的診斷用歸類的方式，比較可行，但是個案有許多變異性，光是從檢視量表得出的資料太籠統。

講座上醫學院老師向陳秉彥提問（攝影／陳苡佳）

宜美宿舍管理員李紅珍說，參加這個課程的理由，除了對憂鬱情緒的議題有興趣之外，在最近的宿舍事務中，有遇到憂鬱傾向的學生處理退房事務，因此即便課程是專門給導師開設，還是報名參加，希望能幫助這些學生。

對於檢視量表的作用，劉璟嬋（日文三）說：「完全沒有用，那只是一種例行公事，不能面對面處理問題，沒有一對一被關懷的感覺，而且不知道看量表的人是誰，無法放下防衛去寫，也不知道有多少人會看到，會沒有安全感。」

法律系導師兼宿舍總督導的神父金毓瑋說，已經帶班三年，遇到有憂鬱症的學生無法提供協助，只好轉接到學輔中心，並鼓勵學生接受專業人員的幫忙。另外，金毓瑋不只使用學校的檢視量表，還會自己設計一份檢視量表，學生有些私人問題沒有寫出來，金毓瑋也會透過會談的方式，讓學生有發洩的管道。

提到宿舍的學生問題，金毓瑋說，在宿舍服務中心裡面，有宿舍培訓關懷組，讓有需要的學生，得到室友、修士、修女的幫助。

學輔中心希望透過這次的講座，讓老師瞭解憂鬱有哪些行為上或性格上的特徵，並且經過陳秉彥的臨床經驗，在面對患有憂鬱症的個案要給予什麼幫助，並且陪伴這些學生。