2009-10-12 15:02:36

來自四方　偏鄉網路課輔計畫成果在輔大發表

記者林羿甫報導

校長黎建球代表主辦單位致詞

教育部97-98年度偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫，12日在輔大濟時樓國際會議廳舉辦成果發表暨座談會，由輔仁大學、國立暨南國際大學、文藻外語學院、國立東華大學等四所學校代表北（含金門、連江)、中、南、東區的輔導中心共同承辦，與會成員包括指導單位教育部電算中心代表、其他參與遠距離教學的夥伴學校師長、學者專家與學生及關切遠距課輔的基金會代表等。在此計畫中輔大不僅是北區的輔導中心，也負責總計劃的工作。會議中除了展示各學校的執行成果，由學生代表分享心得外，更由總計畫及各輔導中心發表專題，探討國內偏鄉課輔教育的各種面向。

會議開始以一段傳播系製作的溫馨影片拉開序幕。片中記錄著小朋友與大學生老師互動時的點點滴滴，讓人看到最真實的教學情況。輔大校長黎建球致詞表示，計畫中這種互助的愛人精神正是天主教的使命之ㄧ。他常感到人與人之間因教育的差距而造成社會的不公，因此十分感謝教育部給予這次的機會，讓輔大能完成使命，不僅讓小朋友受到幫助，也讓輔大的學生體認到生命的意涵。同時黎建球也以他的原住民朋友為例，認為政府不該一味的補助明星高中或知名大學，因為弱勢團體更需要這份資源以及力量。對於輔大學生的表現他也表示讚許，不僅是台灣的輔導教學計畫，輔大服務隊到世界各地的援助與貢獻也是令人讚賞的。他並鼓勵教授除了埋首於研究工作之外，也要能夠奉獻自己的愛心，對社會多一份關懷。

教育部電算中心副主任韓善民表示，對於這項計畫他除了感激還是感激，這不僅是利用現代科技進行人文關懷，更已經擴展為一種生命教育，大學生幫助的不僅是小朋友，自己也能有所成長，她將在行政院與立法院中盡力為大家爭取資源。

輔大資訊中心主任林宏彥代表各校為在場來賓簡報課輔計畫的執行。課輔平台系統是使用太御科技所代理的JoinNet軟體，除具備電子白板與網頁瀏覽、即時影音、即時通訊等功能外，也包含隨堂錄影功能，方便老師與家長以及課輔團隊深入了解課輔狀況與學童的學習情形。實施方式則以「一對一」、「一對多」的即時線上課業輔導模式輔導學童。而這項計劃中最大的挑戰就在於，教導小朋友的大學生其實並未受過正規的教育訓練，因此他們特別在每學期初，辦理基礎與專業課程訓練6至8小時，期中每個月至少一次的學科、輔導知能的課程講習，更會不定期邀請有經驗的專家老師來演講。在學童的課業表現問卷中，英文是小朋友認為學習進步最多的，其他各科類的進步比例也十分顯著。因此顯示遠距網路教學是具有相當成效的，教育與有效學習不再是孩子遙不可及的夢想。

代表輔大分享課輔心得的黃怡婷（英文三）表示，她使用一對二的教學模式，孩子的程度剛開始令她感到困擾。但後來她透過教育訓練，知道如何激發學童的學習興趣，便將題目難易偷偷分級，讓孩子學習的更有成就感。而今年所舉辦的核心幹部訓練也讓她感到印象深刻，在聖心女中為期兩天的幹訓中，他們透過辯論，探討了許多不同國家教育的反思，讓他們能夠思考教育的真正本質，也讓她深刻體會到了何謂「把最好的給最需要的人」。

中區輔導中心代表洪鈺梅（暨南大學資管四）表示，孩子就像一張藏寶圖，隱藏著數不盡的寶藏。當孩子出現拒絕學習的狀況時，她必須要自己想辦法克服。但互動到最後，彼此的關係變的十分緊密，小朋友會分享秘密或做小卡片給她，離別時更會依依不捨地緊抱著他們，令她覺得付出其實是獲得，令人永生難忘。

南區輔導中心代表莊亞璇（高師大數學四）說，她曾為了教導小朋友畢氏定理而找尋各大數學網站的資料，最後因為找不到而自己用了小畫家作出教材，讓她十分有成就感。另外在上課中她不時會穿插小笑話、故事或小遊戲，讓孩子變得主動學習。她感覺到網路不再是冷冰冰的，反而是有溫暖的。

東區輔導中心代表周成駿（東華大學網路多媒體碩二）表示，他也有擔任設備維護的資訊人員，課輔工作讓他明白了「陪伴」與「付出」，設備維護的工作則讓他體認到何謂「承擔」何謂「責任」。令他印象最深的是帶小朋友兩天一夜的大學巡禮成長營，孩子們在參觀完學校後，開始對大學有了憧憬，更認真學習。在與孩子的互動中，他體會到了人性的愛。

全體參與的教師以及行政人員合照

偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫自95年實施以來，獲得許多偏鄉師長的肯定。新學期共有十六所大學、四十四所國中小學參與，招募近千名大學生加入課輔服務，約六百多名偏鄉學生受惠。近期受輔國小之一的彰化縣文德國小受輔學童組隊更以「無遠弗屆的廣播世界-中國廣播公司」為題參加「2009國際學校網界博覽會」，奪得國小組地方企業組織類最高榮譽世界大賽白金獎，9月15日下午在總統府接受表揚。