2007-09-28 01:20:59

老師好》夏林清教學從生活做起

記者柯育芳報導

在輔大服務近三十年的心理系教授夏林清，是台灣推動「行動研究」的先鋒。多年來致力於改善學校情境中教師教學與學生學習的品質的意願，也常常為社會基層的民眾發聲。

夏林清說，如果我相信，來參加「團體、諮商或心理治療」的終極目的是在於日後能站在「自己的力量」之基礎上走回自己的生活中，而這也是我身為一個助人專業工作者努力的最主要目標，不是嗎？

夏林清的教書是以啟發學生在自我的生活裡作思考，進而作批判性的討論。是一種師生共同學習的方式。她表示，任教至今對學生的觀察發現，1987年解嚴後的臺灣，猶如一隻脫韁的野馬。在狂飆年代裡不斷的民眾運動，使民主意識深植人心。當時輔大的學生也深受整個社會改變的氛圍，不論在學生社團、課外活動或是課業上的思考及活潑性是最強的。

柯逸民（心理系80年畢業校友）說，在還沒進輔大讀書就有耳聞夏老師的背景，在大學時代裡，印象很深的是夏老師非常清楚自己在社會結構演變中所扮演的角色及責任。她把心理學的方法在人際關係中去實踐，創造許多機會給學生參與。利用在心理學體系裡的位置，不斷跟社會對話。夏老師不屈不撓地身體力行去推動事情對他有很深的影響。

此外，盛媛（心理系94年畢業校友）也說，在心理系唸書有整體的氛圍，其中夏老師對她的影響很大。夏老師的上課方式是很開放的，在政治、性等隱諱的議題都會去討論，讓她能擺脫從歷史、社會、階級等的觀點，以各種新的面向來了解社會及自我。

夏林清積極關懷社會，讓上課的學生從課堂上站起來分享自己的生活體驗，看過她的現場導引，會讓你發現原來一種前所未有的「體驗式」教學方法，是可以是被實踐出來的。