2006-09-27 18:24:19

春風化雨》主動思考 有效學習

記者李侑庭報導

心理學系教授兼教務長劉兆明在校服務滿廿年，畢業於美國普渡大學工業與組織心理學哲學博士，參與過許多學術研究，曾獲教育部資深優良教師以及行政院的三等服務獎章。

同時，劉兆明表示，近年來學生最大的問題在於缺乏思考能力。國內的升學制度，在高中之前多為填鴨式教育，學生往往追求標準答案，而不去問「為什麼」。他說，學習不能只是被動接受，應該要破除單一思考的迷思。劉兆明說自己在輔大唸書時曾參加辯論社，學習從對立的角度去看事情，對他而言是個很好的學習方式。

劉兆明還說，有效的學習方式，不是死讀教科書，而是用自己的方式去教會別人，如此才會成為自己的東西。他大一時，由於同學常常請教他問題，促使他更進一步去學習，反而對自己有更大的幫助與成長。他也鼓勵同學組讀書會，相互的討論會讓自己得到更多的東西。

劉兆明多年的教學經驗，令他印象最深刻的是與學生之間的互動。他說，學生的反應很重要，所以不喜歡照本宣科的教學方式。因此他在課程中設計各種活動和討論，並且與日常生活結合，讓學生主動去思考問題，因為這樣的教學方式，讓學生問問題、思考問題。

當學生的反應好就能帶動上課的氣氛，也會刺激老師去學習更多的東西。課堂外他也常與學生到戶外喝茶聊天，一方面回顧整學期學到的東西，一方面了解學生的想法，與學生良好的互動關係是他教學的目標。

至於他對未來的規劃，希望將專業的知識與工作結合。劉兆明認為，教學、研究和服務是整體的。自己學的是組織，擔任教務長的職務是他重要的學習經驗，藉此了解大型組織的運作，並且運用專業知識去思考如何使學校的組織結構更完善。