2008-09-22 23:21:32

971教師教學成果發表會　午茶中展開

記者邱蕙棻報導

自九月二十二號開始，九十七學年度第一學期教師教學成果發表會在輔園生活午茶開始為期四天的活動，教師發展與教學資源中心邀請了九位獲得教學成果獎的老師來分享他們的教學理念以及心路歷程。

中午12點，陸續有老師及學生踏進會場，一邊享用主辦單位準備的餐點，等待著發表會的開始。第一場次的主題為「知行並重之教學設計」，由使命副校長郭維夏主持，發表人為新聞傳播學系的習賢德老師及師資培育中心的徐靜嫻老師。

習老師分享他對自己與對學生的要求及堅持，他認為，實力要天天培養，因此他每天讀報及建檔。老師帶來的剪報，除了報紙，還有他親自去查證的信件和資料，他相信同一個事件，往往會有不同的報導角度，因為新聞應是靠不同目擊者與消息來源拼湊成的，真相永遠客觀存在，所以不能眼見為信。而在教學上，老師著重於培養學生良好的觀念，讓學生知道如何正確地接觸新聞界以及正確地解讀新聞資訊，他認為是減少社會亂象的一種方法。

徐靜嫻老師則分享了她在兒童文學課程上的研究過程，分別為情境實務導向、批判思維與統整導向、多元識讀的轉型導向。由於兒童文學在普遍認知上只是國小國語科的輔助教材，因此最初她思考的多為如何讓學生能在出社會後立即發揮所學，後來她發現，兒童文學是作家以親身經驗感受到的生命或社會體悟下的創作，相較於較枯燥的國語科教科書，兩者是會產生衝突的。為了尋求突破，徐老師決定進入第一線教學現場並成立研究團隊來分析、了解老師與學生的需求以及對兒童文學文本背後隱含的意識形態作批判。隨著科技及文化形式的多元化，徐老師認為多元識讀能力是新時代教師須有的，應用視覺、聽覺或是互動形式來帶出更清晰的概念，但要將這一點帶入教學課程中，徐老師說，還有蠻長的路要走。不過，老師希望這次的分享能讓大家了解，教學是不斷成長的歷程，在這些過程中，老師能受益，學生也能受益。

雖然在發表會裡，談論的不是輕鬆的話題，但透過兩位老師詼諧的口吻，讓整個會場笑聲連連。在愉快的氣氛下，聽眾得到更多新聞界與兒童文學方面的知識。

陳俐憬（數研三）說，參加發表會，除了知道老師的研究內容，更能了解他們是如何付出努力，才得到今天的成果。

發表會承辦人程嘉玲說，舉辦教師成果發表會，主要是希望讓老師們能藉由互相觀摩，找到更好的教學方法，學生們也可以從老師的奮鬥歷程中學習，她覺得是相當有意義的活動。而未來三天，九月二十三日到九月二十五日還有三場發表會，主題分別為「國際化之文化交流」、「創意思維與美感實踐」與「邁向專業之成長課程」，時間地點是中午12點到下午1點30分在輔園生活午茶。由於這次發表會報名踴躍，建議老師和同學如果有興趣參與，可以先打電話詢問。

更多詳細資料請至教師發展與教學資源中心網站查詢
http://www.teachers.fju.edu.tw/index.php?option=com_content&task=view&id=298&Itemid=61