2005-09-15 16:37:45

輔大邁向國際化 數位化 精緻化 全人化

推動教學卓越計畫 建置英語角、無線網路 發展能力檢測、深化服務學習

記者李昭安報導

輔仁大學於五月獲教育部「獎勵大學教學卓越計畫」之獎助後，陸續展開具體實踐總計畫及四個分項計畫之行動，其中為增強國際化而建置的全英文交談環境─英語角，以及全校室外無線網路已陸續完成。今後也將以輔大管理學院獲得AACSB國際商管學院認證之經驗，結合國內教育部評鑑機制，設計一套適用於校內各教學單位、可確保教學品質的自我評鑑體系。

此次輔大教學卓越計畫的總計畫為「確保教學卓越之管理機制設計與推動」，四個分項計畫分別是「打造多元包容之國際生活村」、「建構智價流轉之數位知識網」、「開發能力導向之人才蘊育池」和「完備身心靈合一之整全大學城」。

教務長劉兆明表示，這四個分項計畫符合中程教育的目標，分別代表了國際化、數位化、精緻化和全人化。計畫內容是將主軸拉回到教與學的最基本面思考，把目標定為「主動積極的教與學」，期許師生互為教與學之主體。

在總計畫及四個分項計畫之下，共有十二項子計畫，國際化和數位化編列的預算，各佔總預算中較大的比例。國際化的實施重點在於雙語環境的建置，透過語言教室的改建、英語角建置、國際師生共教共學等方式，提供國際化的學習環境。數位化則期許藉由校園無線網路和多媒體設備的增建，讓老師和學生可以在無障礙的教學環境中學習，使師生間的互動更加頻繁。

精緻化的發展方向在於建立學校雙語學習環境，透過學生能力檢測制度，期許在四年內設立創新、溝通、外語及資訊技術等四項的四大能力檢測中心。今年九月二十八日舉辦的英語檢測，就提供一千五百個名額讓大一新生參加，並針對管理、社會科學、民生等需要語言競爭力的學院進行特別宣傳，鼓勵同學積極參加。

在全人化部份，則是以過去輔大在服務學習、專業倫理發展上的優勢為基礎，將目標訂為成立服務學習教學與研究中心，建立教學模式，參與並發展國際性的組織聯盟。此外也希望充分發揮輔大具宗教、醫學等相關專業的背景，呼應整體社會對生命教育的理念及對生命教育教材的需求。

劉兆明說，AACSB國際認證制度很重視學校的Mission和Passion，強調學校要根據自己的使命訂定目標，並有持續改善的熱情。此次輔大教學卓越計畫特別參考管院申請AACSB認證的經驗，將核心精神定為「Mission、Passion、Action」。特別在核心精神中加入Action，是為了顯示輔大過去其實已經打下許多師生互動交談的基礎，包括大學入門課程、健全的導師制度等，都讓學生透過教學輔導，尋找到自己真正的興趣，將來也才願意把所學貢獻給社會、服務人群。

擔任此次卓越計畫執行長的全人中心主任林思伶說，重要的精神不在於計畫本身，而是教學品質卓越化的「動態過程」。透過這樣一至四年的計畫，如果能使各系所的教學活絡，師生之間可以自由的論辯、談述理念，讓教學卓越的過程能夠持續進行，才是最重要的。

林思伶表示，本學期每週的星期五中午，在輔大「生活午茶Life Tea」，都將舉辦不同主題的「卓越論壇」，將邀請上學期得到教學成果獎的十三位老師分享教學經驗與成果，並針對教學卓越計畫的各分項計畫，設定相關議題的交談與對話，歡迎有興趣的師生一同參加，共同參加這場具有使命與意義的盛宴。（相關新聞請見二版）